Хочу остаться легендой. Александр Гавриилович Абдулов  

размещено в: Артисты в нашей памяти | 0
АЛЕКСАНДР АБДУЛОВ 29 МАЯ 1953 г. — 3 ЯНВАРЯ 2008 г.
Советский и российский актёр театра и кино, кинорежиссёр, сценарист, телеведущий; народный артист РСФСР.
Хочу остаться легендой
 
Алекса́ндр Гаврии́лович Абду́лов — советский и российский актёр театра и кино, кинорежиссёр, сценарист, телеведущий; народный артист РСФСР. Википедия
Родился: 29 мая 1953 г., Тобольск, СССР
Умер: 3 января 2008 г. (54 года), Москва, Россия

…Последние семьдесят лет очень многие в этой стране занимались не своим делом. А вообще-то я убежден, что в наших условиях это единственный способ найти себя и занять свое место в общественной иерархии.

Вообще-то я сам хочу на что-то влиять и что-то менять. Насколько это возможно, насколько это в моих силах…

Я хочу видеть красивые дома, красивую одежду. Красивые лица вокруг. И главное, счастливые лица…

В нашей стране тебе ничего не грозит только в одном случае — если ты бедный, сирый и убогий. Всех раздражают красота, длинные ноги, ясные выразительные глаза…

Я устал от серости. Я не могу видеть чернуху на экране, потому что каждый день сталкиваюсь с ней в жизни. Надоело думать о том, как мы все плохо живем.

Давайте наконец думать о том, как все будет — да и есть — хорошо.
И делать что-то для этого…

Вообще в жизни все гораздо страшнее, чем в кино.  Я наблюдал такие чудовищные переходы людей из одного состояния в другое! Представьте себе, сидят интеллигентные люди, говорят умные, правильные вещи — срабатывает сдерживающий фактор: присутствие постороннего человека, то есть меня, артиста. Потом выпивают стакан. Потом еще стакан. Сдерживающие факторы перестают срабатывать — ты уже становишься своим. Тогда-то все и начинается…

Я уверен, что смог бы работать на Западе. Но мне постоянно чего-нибудь не хватало бы там. Я ужасный патриот своей страны. Я люблю ее за то, что при всеобщем идиотизме и неразберихе можно сделать что угодно.

Ни с того ни с сего завод отгрохать, вовсе никому не нужный. Или, там, от щедрости душевной БАМ создать… Или пройтись по всяким организациям, собрать десять миллионов и снять кино. Разве где-нибудь еще такое возможно? Думаю, прав был Бердяев — необъятное пространство на нас сильно действует…

Я был в Фергане не так давно. Приходил на могилу к отцу. Купил на рынке море цветов, примчался на кладбище: думал, могила неухоженная (давно там не был).

И… обалдел: на могиле цветы лежат, конфетки какие-то… Старушки ко мне подошли: «Саша, думаете, мы забыли вашего отца?» Я был так за него горд!!! Это то, ради чего я всегда буду жить в театре…

Потом у меня до самолета время было, приехал в ферганский театр, в котором отец работал. Когда-то он взял в театр маленького узбека — Жору. Тот так и рос при театре. Стал электриком. Я его встретил. Он меня еле узнал и рассказал такую историю: когда отца насильно отправили на пенсию, поздно ночью тот пришел в театр, поднялся на сцену, опустился на колени и поцеловал ее… Потом быстро встал и вышел. Вскоре отец умер… Человек, хоть раз вдохнувший запах кулис, поймет, о чем я говорю…

Каждый сыгранный спектакль, он словно прибавляет тебе возраст: два с половиной часа на сцене — это не такое простое занятие.
И конечно, полная глупость и пошлость то, что якобы сцена лечит, что якобы энергия зрительного зала возвращает тебе молодость. От зала, конечно, очень многое идет. Если зал «дышит», если зал реагирует, то, конечно, отдача будет больше…
 

У меня однажды была замечательная ситуация на одном спектакле. В первом ряду сидели муж с женой. Они смотрели-смотрели, и вдруг жена, ни слова не говоря, развернулась и — бац: залепила мужу по роже, отвесила такую увесистую пощечину, наотмашь, со всей силы. И он голову спрятал, отвернулся. А она дальше смотрит. Значит, так: история из спектакля совпала с ними, с их жизнью… Я понял, что точно попал в цель, в этот нерв…

Знаете, раньше об актерах ходили легенды, а теперь сплетни… При том количестве информации и дезинформации, которое на нас обрушивается, народ попросту тупеет. Сейчас время шарлатанов, сейчас очень легко обмануть.

Самое сложное из того, что приходится переживать моим близким, — это мое отношение к профессии. Домой прихожу уже не я — тень, руины мои приходят. Терпеть все время руины тяжело. Я бы не хотел, чтобы ко мне руины приходили. По идее, это невыносимо…

Я верю в людей, верю в жизнь. У меня есть один критерий «настоящего» — стыдно или не стыдно. Стыдно мне за эти кадры? Нет. Дальше поехали. А за эти? За эти стыдно. Все, убираем…

Естественно, я сомневаюсь в куче всего, но об этом никто не должен знать. Я делюсь только радостью. Быть с кем-то в горе — самое простое. «Такая потеря» и т. д.

Вот порадоваться вместе, когда у тебя все хорошо, — другое дело. За свои сорок шесть лет я проверил это несколько раз. Еще в тридцать три года придумал тост: «Дай Господь, чтобы все хорошие слова мне говорили в спину». Понимаете? Не в лицо. В лицо все говорить умеют, а стоит только отвернуться…

Я живу в будущем, преклоняя колени перед прошлым. За что нам извиняться перед Грузией или Эстонией? Столько лет кормили-поили, а теперь мы должны еще и извиняться. Хватит уже извиняться.

Мы проходим нормальный путь эволюции. Но нам навязывают путь американский. А нам он не нужен. Мы другая нация, мы другие люди, и путь у нас свой. У нас уже был такой период, когда мы жили удельными княжествами.

И когда мы вновь соберемся в единый кулак — Русь станет великой. Мы обязательно придем к этому. И когда мелкотравчатые страны типа Эстонии начинают нам грозить кулаком, как это можно вообще всерьез воспринимать? Как можно всерьез воспринимать то, что они называют нас поработителями? Кого там порабощать? Четыре избы — вся страна.

Нам надо серьезней и лучше к себе относиться. Надо начинать любить себя. Свою страну, свой народ. Надо понимать, что мы большая сильная Россия. И в России есть не только Москва, Санкт-Петербург и еще несколько городов. Мы — огромная Россия. Нам надо узнавать свои границы. И бить по рукам тех, кто пытается их нарушить. Гордиться своим флагом, своим гимном, а не извиняться перед всеми непонятно за что.

Любовь — это то, что не понимается мозгами. Как только она становится разумной, расчетливой — это уже нечто другое. Любовь — сумасшествие, безумие и все что хотите. Со временем она перерастает в привычку, жизнь идет, и все.

А вначале это неземное состояние, когда ты не ходишь, а летаешь, когда от прикосновения руки можешь сойти с ума, — совершенно неконтролируемый процесс. Причем у всех она проявляется по-разному, кто-то даже берет и прыгает с десятого этажа. Расчетливый человек разве может пойти и прыгнуть вниз головой? А я знаю, что способен на подобные безумства…
У меня раза два в жизни было нечто невероятное, когда я творил такое, что боже мой! И вены резал, и с пятнадцатиметровой вышки прыгал. Попробуйте прыгнуть, я посмотрю на вас. Меня сейчас и самого туда не затащишь. Никогда в жизни — самоубийца, что ли? А тогда прыгал, чтобы показать, на что способен…

…Близким со мной очень трудно… Я бы сказал, что невозможно. И характер поганый, и профессия такая, что все время нервы навыпуск…

Уверен, внутри каждого из людей уживаются несколько прототипов, или, если хотите, персонажей. Снимай вас целый день скрытой камерой, и в течение этого дня вы будете и булгаковским Коровьевым, и Стивой из «Анны Карениной», и Ноздревым из «Мертвых душ».

Кстати говоря, Ноздрев, как я для себя выяснил, единственный в «Мертвых душах» положительный герой — он один не продал душу дьяволу. Он — эдакий постаревший Хлестаков: вот сидит он один-одинешенек в своей деревне и, чтобы разогнать скуку, все время себе что-нибудь придумывает. Развлекается, так сказать. Думаете, нужно ему было продавать этих несчастных собак — да не нужно. Мы в картине придумали эпизод, когда в деревне к Ноздреву выбегают человек тридцать детишек. И все как один рыжие, такие, как он. Представляете, вся деревня рыжая!..

Я не могу и не умею публично каяться в каких-то собственных грехах. Я никогда не рассказываю о своей личной жизни… И потому никто из посторонних о ней не знает… Придумывают что-то — ну и пусть придумывают. Чего-то подсматривают, где-то подслушивают. Но я-то ничего не говорю… В мою профессиональную деятельность, пожалуйста, лезьте — она публична…

Но моя личная жизнь — это моя личная жизнь… Есть люди, которые пишут о том, как они спали с одной женщиной, потом с другой, дальше с третьей. А те, о которых пишут, они уже давно жены других людей, у них дети. Как вы считаете, это нормально? По моей морали, я считаю, что это подло. Вот, например, читает ребенок книгу или статью и узнает — оказывается, мою маму — того… Нет, я этого не понимаю. Представляете, если я сейчас напишу, с кем я жил. Ну-у-у!.. Это хороший многотомник был бы, волосы бы у всех дыбом встали… Я никогда этого не сделаю. Это табу. Этого делать нельзя…

Я всегда говорил: для меня существуют две главные профессии — это учитель и доктор. Как такое может быть: человек, который воспитывает и лечит наших детей, будущее нации — получает унизительно маленькую зарплату? Это чистой воды идиотизм!

И пока мы этого не поймем, так и будем жить. Доктор и педагог должны получать много. Но и нести ответственность за то, что делают. Тогда это правильно. А если он, бедолага, работает на четырех работах да еще немножко шьет по вечерам… Что из этого выйдет?

Я понимаю, почему сейчас режиссеры не берутся за классику. Боятся! Если он снимет про проститутку с трех вокзалов — хорошо ли, плохо ли — ну снял, да и ладно. А если ты взялся за «Анну Каренину», то тут надо отвечать.

А в институте все считали, что я очень богатый, и многих это раздражало. Дело в том, что я обедал в ресторане. Просто мы с приятелем подсчитали, что за полтора рубля можно съесть шурпу, плов и выпить бутылку минеральной воды.

Получалось и вкуснее, и дешевле, чем в любой столовке. А по ночам мы с тем же приятелем вагоны разгружали. И вообще, у меня в жизни сложностей было ничуть не меньше, чем у всех нормальных людей. Но не должны зрители об этом знать. Мы, актеры, должны нести в себе некоторую тайну и изо всех сил поддерживать миф о своей прекрасной жизни. Если на экране видно, что актеру безумно тяжело живется, невероятно сложно работается, — пропадает интерес к нему…

Мою профессию нельзя купить. Без таланта могут взять в театр. Но на сцену не выпустят.

Я банально старомоден. Не меняю друзей. Не дружу с кем-то только потому, что с ним выгодно дружить. Мне почему-то стыдно даже от подобных мыслей. Кажется, что такой дружбой я оскорблю этого человека.

Наверное, в каждой роли, которую мне пришлось сыграть, неважно, в театре или в кино, есть какая-то часть меня настоящего, реального, что ли, — уйти от себя полностью не сможешь, даже если очень захочешь.

Нет, я точно — не пижон. Я скорее хулиган — в хорошем смысле слова. Немногие способны на «красивое хулиганство», для этого фантазия нужна. Я, например, единственный актер, которому удалось снять великого оператора Павла Лебешева… Было дело…

Помню, долго уговаривал его сняться в качестве актера: «Ты только представь себе, Паша — Абдулов снимает Лебешева. В этом же есть замечательная дурь!» Он потом ворчал, возмущался, что я его плохо снял. «Ты, — говорю, — всегда меня плохо снимаешь — я же не жалуюсь.»

Талант не мебель и по наследству не передается!

Я могу перечислить фамилии сотен артистов, очень талантливых, которые так и остались невостребованными. Кинорежиссеры в театры не ходят, ассистенты по подбору актеров — тем более… Можно, конечно, уповать на его величество случай. Но его никогда не будет в твоей жизни, если ты не борешься за него. Я люблю работать, мне нравится играть. Я обожаю экспедиции и гастроли. Почему я должен был лишить себя всего этого? Мне крайне важен процесс. 

Я не видел больше половины своих фильмов. Для меня важна неконечность этого самого процесса. Снялся в фильме, надо сразу сниматься в следующем. Иначе возникает ощущение чудовищной пустоты… Я против того, чтобы все были бедными, но гордыми. Я за то, чтобы все были гордыми, но богатыми. В нашей же стране большинство деятелей умеют только отнимать и делить, а других действий не знают…

Вы понимаете, все в руках Бога, у нас жизнь такая короткая… Если мы будем так думать: «Вот сегодня я полежу, а потом, там лет через пять, как дам, как дам!»… Я не понимаю этого. Надо жить сегодняшним днем.

Дело в том, что жизнь, она коротенькая, понимаете? Она очень короткая. Кто-то замечательно сказал, что Бог нам дарит, Бог рассчитывает, какой длины будет твоя жизнь, а вот какой ширины, широты — это от тебя зависит…

Александр Абдулов

Поделиться с друзьями:

Мемуары Янины Жеймо. Из книги «Длинный путь от барабанщицы в цирке до Золушки в кино»

размещено в: Артисты в нашей памяти | 0
Яни́на Болесла́вовна Жеймо́ — советская киноактриса. Википедия
Родилась: 29 мая 1909 г., Волковыск, Российская империя
Умерла: 29 декабря 1987 г. (78 лет), Варшава, Польская Народная Республика

Как Михаил Зощенко нагадал мне удачу в Золушке

Началась подготовка к съемкам «Золушки». Режиссерами были утверждены Надежда Кошеверова и Михаил Шапиро. Художником — Николай Акимов.

Перед пробами мне сшили костюмы. А через несколько дней я заметила, что Золушкино платье стало длиннее. Увидев мое недоумение, костюмерша сказала:

— После вашей пробы, когда вы уезжаете, приводят другую Золушку. Она балерина, очень молоденькая и выше вас.

Как же так? Почему мне ничего не сказали? Почему это делается за моей спиной? Я ведь и сама понимаю, что мне не шестнадцать лет, что я больше чем в два раза старше Золушки. Я тоже сомневаюсь, что смогу ее сыграть, — я и Шварцу об этом говорила. Зачем же делать из меня дурочку и снимать эту молоденькую балерину втайне от меня?

Я обиделась. Выходя из студии, я встретила художницу по костюмам, которая обратилась ко мне, хотя мы даже не были знакомы:

— Я слышала, что вы будете сниматься в роли Золушки. Неужели это правда?

— Да, — мрачно ответила я.

— Ну какая же вы Золушка? Откажитесь от этой роли, пока не поздно.

Я поблагодарила ее за «добрый совет» и, злая на весь мир, пошла домой. Звоню Шварцу, пересказываю ему разговор с художницей по костюмам. Шварц рассмеялся, а потом говорит: «Наша советская Золушка будет такая, как вы. Непохожая ни на одну другую. И это отлично!».

Пробы закончились. На студии идет худсовет, где решается моя судьба. Я нервничаю ужасно! Хожу по квартире, как тигр в клетке. Худсовет идет при закрытых дверях, но и двери имеют уши. Кто-то мне позвонил и сообщил, что против меня директор и худрук, воздержавшиеся — мои режиссеры. Остальные — за. А Шварц вроде бы сказал так: «В Советском Союзе есть много молоденьких и хорошеньких девушек. Но Жеймо у нас одна. Вот почему я люблю писать для нее сценарии». Но возможно, он этого и не говорил.

Пробы повезли в Москву, на «Большой Худсовет». Там моя кандидатура была принята единогласно. Когда режиссеры «Золушки» вернулись из Москвы, я по их лицам поняла, что они не очень-то счастливы: видимо, им все же хотелось снимать молоденькую балерину.

Настроение режиссеров передалось администратору и директору картины: они делали все, чтобы я наконец взбунтовалась и отказалась от роли. Но я упорно продолжала работать и реагировала на все молча, без скандалов и претензий. Тем более что оператор Женя Шапиро, коллеги-артисты и весь обслуживающий персонал относились ко мне идеально, спасая меня от уныния и давая силу для работы. Вот так непросто шла моя работа над Золушкой.

В связи с этим мне вспоминается празднование нового, 1946 года. Мы встречали его у режиссера Георгия Васильева и его очаровательной жены Леночки. Среди гостей был и Михаил Зощенко. Уже под утро, когда все говорят и никто никого не слушает, Зощенко вдруг обратился ко мне:

— Хотите, Янина, я вам погадаю?

— Хочу, и даже очень.

— А вы верите в гадание?

— Если оно предсказывает что-нибудь хорошее, тогда верю.

— Вот и отлично. Попросим у хозяйки дома карты и пойдем в другую комнату.

Леночка тут же разыскала карты, и мы скрылись.

— Сейчас мы с вами узнаем, что вас ждет в этом году. — И, разложив карты, Зощенко начал говорить:

— Очень многие не верят в ваш успех в новой картине, и это мешает вам работать. Правда?

— Истинная правда.

— Не слушайте их. Вас ждет победа. Вы довольны моим гаданием?

— О-очень!

— Когда мы с вами встретимся в следующий раз, вы мне скажете, правильно ли я вам нагадал. Договорились?

Мы оба и не подозревали, что видимся в последний раз. Но его гадание оказалось правильным: когда картина вышла на экраны, зрители приняли ее на ура, мои отношения с коллегами наладились, и все мы опять стали друзьями.

Как я спорила с Евгением Шварцем и не могла полюбить Золушку
Как я уже говорила, Евгений Львович Шварц с самого начала был на моей стороне, а меня его сценарий просто очаровал: как он талантлив, сколько в нем юмора! Но, прочитав его, я все-таки задумалась над сценой, которая, на мой взгляд, для образа Золушки была одной из основных: во имя чего Золушка надевает туфельку Анне, зная, что тем самым навсегда отказывается от своего счастья? Когда я спросила об этом Шварца, он ответил:

— Просто Золушка очень добрая. За это зритель и будет ее любить. Философия здесь, как, впрочем, и в других сказках, простая: зло наказано, а справедливость торжествует. Детям это всегда нравится.

— Только не нашим детям, — возразила я. — Им этого мало. Мы только что пережили страшную войну, и наши дети будут равнодушны к такой Золушке. Им будет непонятно, почему Золушка, когда ее бьют по одной щеке, безропотно подставляет другую. Почему она не борется? Не протестует? Такой Золушке зритель не будет сочувствовать, а значит, не будет ее и любить.

Еще работая над фильмами «Разбудите Леночку» и «Леночка и виноград», мы со Шварцем, если меня что-то не устраивало в сценарии, немедленно начинали дискуссию. Но бывало и так, что у меня не хватало аргументов: я твердо знала, что какая-либо сцена на экране не будет смешной, а объяснить почему — не могла. В таких случаях Шварц предлагал мне сыграть эту сцену по-своему и потом довольно часто говорил: «Сдаюсь! Победили!».

Но сейчас у меня не было своих вариантов: я не знала, ни что сказать, ни как при этом сыграть. Не могла придумать, во имя чего Золушка может отказаться от своей любви. И все же настаивала на том, что нужно что-то изменить. Внимательно выслушав меня, Шварц сказал:

— Я подумаю.

Однако по его лицу я видела, что он убежден в своей правоте и все останется как есть. Но, по-моему, актерская работа в том и состоит, чтобы все делать сознательно: я не умею работать над ролью, если внутренне с чем-то не согласна. Мне нужно все психологически обосновать, а не бессмысленно повторять то, что написано в сценарии. Автор тоже может ошибаться, как и все смертные.

Воспользовавшись подготовительным периодом, когда режиссеры разрабатывают постановочный проект фильма, я стала работать над своим актерским сценарием: писала его со всеми психологическими подтекстами — не только то, что я должна думать и чувствовать в той или иной сцене, но и то, как можно пластически выразить свое состояние. Это мне всегда помогало на съемке.

Я начала с того, что отправилась в библиотеку, где провела много часов и дней и пересмотрела уйму сказок с изумительными иллюстрациями. Но на мой главный вопрос — почему Золушка так безропотно жертвует самым главным в своей жизни — ответа я так и не нашла.

Нельзя начинать работу, не влюбившись в свою героиню, а для меня Золушка, как ни обидно, безоговорочно любимой пока не стала.

Как Фаина Раневская меня спасла

Начались съемки, а сцена с туфелькой в моем сценарии не написана. Я то и дело названиваю Шварцу, не даю ему спокойно спать, но он стоит на своем.

И вот наступил канун страшного для меня дня: завтра будем снимать сцену с туфелькой. Я опять звоню Шварцу:

— Ну как?

— Янина Болеславовна, — услышала я спокойный, как всегда, голос Шварца, — завтра вы сами убедитесь, что я прав.

На репетиции перед съемкой я честно произношу написанный в сценарии текст, а в душе у меня все клокочет. В душе я ругаю свою героиню, называя ее «шляпой». Но вот раздается команда Кошеверовой:

— Приготовились!


У меня в голове лихорадочно бьется мысль: «Сейчас или никогда!». Моя основная партнерша в этой сцене — Мачеха. Невероятная, изумительная актриса — Фаина Георгиевна Раневская. Попробую ее спровоцировать. Весь расчет на ее талант, интуицию и находчивость.

— Камера!

И вот Мачеха приказывает Золушке надеть Анне туфельку. А я (Золушка) отрицательно качаю головой. Тогда Мачеха начинает льстить мне, говоря: «Золушка, у тебя золотые ручки. Надень туфельку Анне», — я опять качаю головой.

Рассердившись, что я смею ей перечить, Мачеха грозно приказывает: «Золушка, надень туфельку!».

По сценарию Золушка, испугавшись, произносит: «Хорошо, матушка, я попробую». Но вместо этой фразы я неожиданно говорю: «Ни за что!».

Раневская, которая идеально вошла в образ, настолько возмутилась моей наглостью, что от ярости буквально завизжала: «Если ты сейчас же не наденешь туфельку Анне, то я… я… выгоню из дома твоего отца!».

Вот она, мотивировка, чтобы надеть туфельку Анне! Золушка делает это ради отца! «Нет-нет, матушка! Прошу вас!» — вскрикиваю я, а потом покорно, как ягненок, подхожу к Анне и без труда надеваю на ее ногу туфельку.

— Стоп! — раздается голос Кошеверовой.

В наступившей гробовой тишине мы услышали четкие шаги, гулко раздававшиеся в павильоне: из его глубины к нам шел Шварц.

Подойдя к Мачехе, он неожиданно произнес:

— Фаина Георгиевна, вы забыли добавить: «И сгною его под забором».

— Прости меня, дорогой, — проговорила Фаина Георгиевна, — я чувствую, что говорю что-то не то, а вот что надо сказать, никак не могу вспомнить.

Как мне хотелось броситься на шею Раневской и целовать, целовать, целовать ее! Какая же она умница! Как феноменально талантлива! Как гениально она провела эту неожиданную для нее сцену!

Шварц посмотрел на меня. Наверное, мы оба выглядели как напроказившие школьники.

В эту минуту я уже обожала свою героиню. Мне хотелось расцеловать не только Раневскую, но и Шварца — и вообще весь мир!

 

Из книги «Длинный путь от барабанщицы в цирке до Золушки в кино»
Мемуары Янины Жеймо

Поделиться с друзьями:

Никогда не знаешь, где найдешь, где потеряешь! Автор: Мария Полевая

размещено в: Деревенские зарисовки | 0

Эту историю рассказала мне одна моя очень хорошая знакомая. Когда-то мы случайно встретились с ней, и она пригласила меня к себе на чашечку белого полусладкого. Я искренне восхищаюсь этой дамочкой, а узнав Ольгу с другой стороны, простой деревенской девчонкой, я еще больше полюбила её.
Оля умная, очень красивая и ухоженная женщина. Совсем недавно развелась с мужем, сын поступил в институт в другом городе, и вот, в свои сорок с небольшим, она осталась одна.
Ольга говорит, что к разводу была готова, это было осознанным и выверенным шагом. Семья давно уже не была полной, их папа много лет жил на два дома. Оля терпела его, только ради ребёнка. Но как только сын выпорхнул из гнезда, держать рядом с собой неверного мужа женщина не стала.
После развода она всё же долго переживала и не могла прийти в себя. Как ни крути, но с мужем они были родными людьми и много лет прожили вместе. На мои вопросы относительно новых отношений с другим мужчиной Ольга отвечала уклончиво, сначала я приняла её поведение за жеманство и ложную скромность. Нам девочкам только дай про мужиков поболтать! Однако оказалось, Оля просто боится сглазить своё счастье.
В итоге после второго бокала вина Оля призналась, что у неё появился возлюбленный. Он тоже был в разводе, бывший военный, встретились они совершенно случайно.
Когда-то в молодости ребята были влюблены друг в друга, но признаться в своих чувствах они тогда не посмели, а потом судьба развела их, и встретились они только сейчас.
Этот роман закрутился мгновенно, Сергей боялся потерять Ольгу еще раз, поэтому буквально на следующий день после встречи он сделал ей предложение. Оля сказала, что взяла тайм аут, и пока ничего не ответила, поскольку она больше не собиралась выходить замуж, а тут первая любовь!
Меня разрывало от любопытства, я очень хотела знать, как они познакомились и почему не поженились еще тогда в молодости.
Ольга рассказывала долго, а я то смеялась, то плакала вместе с ней.
Дальше я продолжу свой рассказ от первого лица, пересказывая Олины мысли и чувства.
Родилась я в деревне, до семи лет меня растили бабушка и дедушка. Поскольку с декретом тогда было сложно, мама просто отвезла меня в деревню к родителям. Сами они с папой жили в районном центре.
Когда я подросла, и мне пора было идти в школу, папа приехал за мной и увёз жить в село. Я, выросшая в глухой деревне, очень долго привыкала к жизни в новом доме.
Также сложно я сходилась и с одноклассниками. Почти все они знали друг друга с садика и давно дружили, а я пришла, в уже сложившийся коллектив. Друзей у меня никогда не было, не считая собак и куриц, поскольку в деревне я была единственным ребенком.
В отличии от одноклассников, собаки и куры всегда были рады меня видеть, они бежали ко мне на встречу, радостно виляя хвостом, или квохтали на всю деревню. Возможно, им просто нравились угощения, которые я таскала в своей огромной старой бабушкиной сумке.
То как я развлекала себя, не рассказать в двух словах. Об этом нужно писать отдельный рассказ. Скажу лишь, что я была дочерью полка, нашего деревенского полка стариков и старух.
Деревня, в которой я жила, была маленькой, всего дворов десять или двенадцать. Поэтому я хорошо знала всех жителей Пилинки.
Утром, после завтрака я помогала бабушке по хозяйству. Мела пол, кормила кур и гоняла котят. Так в делах и хлопотах протекал мой день до обеда. После обеда я занималась концертной деятельностью.
Наряжаясь в старые бабушкины платья, на ноги я надевала каблуки, ими были шерстяные носки, с подложенными под пятку деревянными кубиками. В качестве аксессуара я брала огромную старую сумку с угощением для собак. Такой нарядной красавицей я и ходила по соседям выступать. В гостях я пела песни, танцевала танцы, за что получала от благодарных зрителей в награду то пирожок, то конфетку.
Два дня подряд в один дом, я, конечно, не ходила. Но за неделю обходила все дворы это точно.
И вот представь, маленькая девочка, не видевшая в своей жизни ничего кроме тракторов и навоза, приехала в большое село, в районный центр в школу. Я боялась всех и всякого, а ребята смеялись надо мной, называли дикаркой.
Каждый вечер я слёзно умоляла маму отвезти меня обратно в деревню. Я обещала ей, что вырасту и стану певицей, а певицам школа не нужна. Но мама была непреклонна, они с папой уже ждали второго ребёнка, и им нужна была помощница в доме.
Ты не удивляйся, в деревне действительно так растили детей, нас не баловали и не жалели. Как только ребёнок подрастал и уже мог что-то делать по хозяйству, его тут же привлекали к работе.
У мамы был огород, в хлеву стояла скотина, отец целыми неделями жил в лесу на вырубках, кто-то должен был следить за малышом. Я очень люблю своего брата, у нас до сих пор с ним очень теплые и близкие отношения. Но тогда, я его ненавидела. Я искренне полагала, что только из-за него меня не отвозят к бабушке.
Однажды вечером, когда я в очередной раз просилась у мамы домой, она заплакала. Тогда же она впервые была откровенна со мной.
— Доченька, милая, что же ты такое говоришь? Твой дом здесь с нами. Я не хотела отвозить тебя в деревню, но мне нужно было выходить на работу, а тебя маленькую не с кем было оставить. Я очень скучала по тебе и еле дождалась, пока ты вернёшься к нам с папой. Я люблю тебя так же сильно, как и твоего братика, и не хочу, чтобы ты уезжала. А в школу я схожу. Мы разберёмся с твоими обидчиками, будь спокойна.
Узнав о том, что мама меня тоже любит, я стала увереннее, и перестала ждать, пока меня заберут в Пилинку. В школе у меня появились подружки, а во дворе новые друзья.
Так вот, когда я еще была гадким утёнком в своём классе, после уроков я часто бегала к школьному ручью топиться. Но прибежав туда, я начинала играть, рвала цветы, заплетала травку и забывала, зачем пришла. Почти всегда на том берегу ручья сидел парень, он строгал из дерева какие-то фигурки. Парень был года на три старше меня, но тоже учился в нашей школе. И поскольку он не обращал никакого внимания на мои игры, для меня он так же не представлял интереса.
Однажды, придя к своему тайному убежищу в камышах возле ручья, я застала там этого парня. Он грубо перерывал мои вещи и выкидывал их на берег.
— Что ты делаешь? – возмущенно спросила я его.
— Это ты украла мой нож и болванки? – заорал парень мне в лицо – Только ты тут постоянно ошиваешься, признавайся, я всё равно найду.
— Ничего я не брала, сдался мне твой нож и глупые деревяшки – Я нисколько не боялась его, мы давно уже привыкли к немому присутствию друг друга, он был мне почти родным.
— А где он тогда? Ты больше здесь никого не видела? – уже мирно спросил меня паренёк.
— Неа, а ты хорошо посмотрел место, где его оставил? – участливо поинтересовалась я.
— Да уже всё проползал, меня мамка убьёт, это дедов нож, он его с войны привёз – чуть не плакал мой новый знакомый.
— Тогда надо искать, пойдём, я тебе помогу – предложила я.
— Как ты пойдешь? Тебе не перейти ручей, начерпаешь целые сапоги.
— Да, точно, начерпаю – понуро отвечала я.
— Ладно, давай я тебя перенесу. Может, и впрямь найдем его, тебя как звать-то? Я Серёга!
— Оля – говорю – мама Олюшкой зовёт, а иногда своей ягодкой.
— Ясно, Олюшка, мамина ягодка, залезай на плечи.
Серёжа посадил меня на закукорки и понес через ручей. На том берегу мы долго искали нож, но так ничего и не нашли. Сергей был расстроен, я тоже сильно переживала.
— Вспоминай хорошо, может ты его спрятал куда-то? В кусты или под камень какой? – предположила я.
Тут Серёжа, просветлел, хлопнул себя по лбу и побежал к большому дереву, я помчалась за ним.
— Точно, Олька, я ж последний раз мужика тут видел, он в поле лошадь пас. Вот и решил ножик спрятать в другое место, вдруг он за мной следил. Там в дупло сунул – я неслась за ним как угорелая, и уже подбегая к деревьям, запнулась за корень и больно ушибла палец.
Серёжа, достав своё добро из дупла, повернулся ко мне, а я реву. Сил никаких не было терпеть эту боль.
— Ты чего? – спросил он меня – Нашли же всё!
— Я ногу сломала, теперь не смогу ходить никогда в жизни! – рыдала я в голос.
— Где сломала, показывай!
— Там, — говорю – за ветку запнулась.
— Нога, где болит? – переспросил Серёжа – Нужно срочно шину накладывать, нас в школе учили.
И вот, мы вдвоём, искали деревяшки подходящих размеров. Я, кстати, уже успокоилась и помогала ползать в кустах в поисках подходящих щепок. Найдя доски нужных размеров, мы взяли мой платок и Серёжин пионерский галстук и наложили мне на ногу шину.
Именно в таком виде, меня хромающую, Сергей приволок домой.
Мама чуть не сошла с ума. Она схватила меня на руки и хотела бежать в больницу, но я убедила её, что ничего страшно, первая помощь оказана. Серёга, кстати, смылся сразу, как только передал меня в руки орущей матери.
Вечером, после бани, мама, забинтовывая мой опухший палец, долго смеялась. Оказывается, мы зря накладывали шину на всю ногу, нужно было всего лишь наложить гипс на палец. Но гипса мы бы в любом случае не нашли.
С тех пор мы с Серёжей каждый день играли вместе. Он учил меня вырезать из дерева, стрелять из лука, лазать по деревьям, а я пела ему свои песни и танцевала красивые танцы. Зимой мы катались на санках и строили снежные крепости.
На следующее лето, уезжая в деревню к бабушке, я оставила ему на память о себе все свои драгоценности. Пару красивых пуговиц, рваную цепочку, одну серёжку и цветные бусины. Сережа поместил их в красивую деревянную шкатулку, которую он сделал сам, и обещал вернуть после каникул.
Но летом их папа устроился на работу на завод, и они переехали всей семьёй жить в город. Я узнала об этом от его друга и одноклассника Федьки, которого Сергей назначил моим защитником.
В следующий раз мы встретились с ним почти через десять лет. Я тогда уже окончила школу и поступила в институт. А в июле, все также отправилась к бабушке погостить. Это были мои последние каникулы, уже, будучи студенткой, я устроилась на работу и больше никогда не приезжала в деревню так надолго.
В то лето, Сергей, отучившись на специальность, был направлен на практику в наш колхоз трактористом. Жил он в соседней деревне. Мы встретились с ним на деревенской дискотеке, куда я пришла со своими подружками-дачницами. Я сразу узнала его, но подойти побоялась.
Уходя с девчонками домой, я почувствовала, что Сергей смотрит нам в след. Позже он сказал, что тоже узнал меня, но поскольку я была не одна, подходить ко мне постеснялся.
Уже назавтра он стоял напротив нашего дома с деревянной шкатулкой. Я вышла к нему, мы долго болтали, Серёжа рассказал мне, как и где жил все эти годы, и что делает в деревне сейчас.
Потом мы вместе разбирали шкатулку, смеялись над моими сокровищами и вспоминали наши приключения. В тот момент я не думала о том, что влюбилась, мне казалось, я просто встретила старого друга, с которым нас связывает много приятных воспоминаний. Однако уже к началу августа, я поняла что пропала.
И вот однажды, собираясь на очередную дискотеку, я решила, что признаюсь ему в своих чувствах. В этот вечер я завила себе кудри, надела новые джинсы и модно повязала рубашку на поясе. Я казалась себе очень крутой и независимой, такая девочка-ковбой, которая сведет с ума любого.
Собиралась я долго и мои подружки, не дождавшись меня, уже убежали на танцы. Придя в клуб, я застала Серёжу танцующего с одной из них. Мир рухнул в одно мгновение. Ирка давно засматривалась на Сергея, и поскольку он был мне лишь другом, взяла быка за рога.
В тот вечер я впервые попробовала алкоголь, а алкоголь попробовал меня. Ой, как же мне было плохо! И душевно и физически! Я рыдала, пока меня выворачивало на мои новые джинсы.
Сергей, увидев меня в таком состоянии, побоялся отпускать домой и повёл к себе в гости. Умывшись и переодевшись в мужскую одежду, я сидела у него за столом и плакала. Сергей искренне не понимал, что со мной случилось, поэтому пришлось сказать, что я влюбилась, а парень бросил меня и ушёл к другой.
О том, что этим парнем был именно он, я сказала ему только сейчас, когда мы вновь встретились с ним через столько лет. Серёжа, оказывается, был влюблён в меня еще со школы, а на той дискотеке танцевал с Иркой, только из вежливости. Но после моих страданий на его кухне, Сергей, решив, что я никогда не смогу его полюбить, рассчитался в колхозе и вернулся домой. Этой же осенью он ушёл служить в армию. Где и служил почти всю свою жизнь. Позже он женился, родил детей, но забыть меня так и не смог.
Выйдя на пенсию, он поехал на свою малую родину в наше село, а я как раз возвращалась от родителей. Мы встретились с ним на вокзале и больше не расставались. Я нисколечко не жалею, о том, что было в моей жизни, но надеюсь, что самое лучшее еще впереди.
— Вот так вот, моя хорошая – заканчивала свой рассказ Ольга – Прав был народ, когда поговорку придумал — Никогда не знаешь, где найдешь, где потеряешь!
Мы еще долго сидели на её кухне и смеялись над детскими выходками ребят. А через неделю Оля пригласила меня на свою свадьбу, за что я очень ей благодарна. Я просто мечтаю познакомиться с её новым мужем!
Мария Полевая

Поделиться с друзьями:

Современная средняя школа. Записки учителя. Автор: Александр Самсонов

размещено в: Мы и наши дети | 0

Современная средняя школа. Записки учителя

«Они могут пользоваться противозачаточными средствами и делать аборты, и чем больше, тем лучше. Мы не хотим, чтобы они были образованны. Достаточно, если они будут считать до ста. Такие недоумки будут тем более полезны для нас. Религию мы оставим для отвлечения внимания», — Мартин Борман.

Общее состояние

Первое впечатление от родной школы: стало меньше детей, позднее на педагогическом собрании узнал, что сейчас учится около 700 детей, когда я учился — в 90-е годы, было 1200 учеников. При этом почти половину детей привозят из восьми окружающих поселок деревень (школа в посёлке городского типа). А школы, которые там были, закрыли, их стало экономически невыгодно содержать, легче дать одной школе 2-3 автобуса и каждый день возить детей в школу и обратно.

Следующее, что замечаю — физическое состояние детей — какие-то хлипкие, болезненные. Затем нахожу факты, подтверждающие моё впечатление. В школе есть кадетский класс (одни мальчишки, больше часов физкультуры, строевая подготовка и т. п.), так если заглянуть в листок здоровья почти половина детей — в подготовительной и специальной группах, два инвалида, треть класса фактически освобождена от физической культуры — только посещают занятия.

В этом же классе несколько учеников уже в 9 классе были алкоголиками в начальной стадии — пили несколько лет по 2-3 раза в неделю. Дали класс, стал классным, 25 учеников, только двое(!) первой группы здоровья, почти треть класса проблемы со зрением, больше половины различные хронические заболевания.

Ещё один «сюрприз» в школе больше 20 детей с диагнозом F 70 (лёгкая олигофрения), больше 30 детей ЗПР (задержка психического развития), ещё столько же без диагноза бегают, а с «просто» с психическими проблемами по нескольку практически в каждом классе. Как потом выяснил, почти все эти дети — «подарок» от пьющих родителей.

В школе, на первом этаже, постоянный запах табачного дыма — детишки курят в туалете. Таким образом, пассивными курильщиками является почти вся школа. Даже если их поймают техслужащие, дежурный учитель, сам директор ничем серьёзным ученику это не грозит, ну поругают (профилактическая беседа), может, вызовут родителей, но не факт, что те придут. А если придут, что сделают — время упущено, пообещают принять меры в общем. Особо «одарённые» дети курят со 2-3 класса, процент курильщиков растёт с каждым годом, особенно страшно то, что закурили и девушки. Девушки пьют шампанское и вино с 4-6 классов, причем наливают родители — Новый год, день рождения. Сквернословие и распущенность поведения давно стали нормой.

Школу губит безнаказанность и безответственность — ученик может сквернословить, послать учителя на три буквы, а потом сказать, что ему послышалось, а другие подтвердят, что так оно и было. Некоторые даже пытаются запугать учителей своими родителями — уголовниками.

Большая часть учителей смирилась с таким положением — нет стимула бороться, зарплата маленькая, требуют много, установка такая: во всём виноват учитель. Поставишь за четверть честную двойку, тебе же хуже будет — портишь отчётность.

Не надо думать, что учителя ничего не делают — регулярно проводятся соревнования разные конкурсы, рассказывается о вреде курения, алкоголя, мобильных телефонов, компьютерных игр, но вся эта информация просто капля в море. Детей воспитывает телевидение и Интернет. Не раз проводил анкетирование учащихся — героями мальчишек являются Человек-Паук, Блейд, Терминатор, Гарри Поттер (он популярен и у девочек), Гэндальф, и т. п., ни одного русского персонажа, хотя не может не радовать то, что это положительные персонажи, которые бьются со злом, т. е. стремление к Справедливости у детей есть, они ещё русские.

С девочками дело обстоит хуже, они попали под власть Западной культуры капитально — их кумиры, представители поп-музыки, героини различных сериалов, идеалы мужской красоты Тимберлейки, Бреды Питы. Их привлекает внешний блеск, они не имеют представления о духовной красоте, хотя даже среди них есть девочки которые читают (!) книги, стихи, но они тонут в общей массе будущих потребителей.

Всеобщая увлечённость детей популярной музыкой, разбавленной уголовным романтизмом (шансон) и рэпом, посещение дискотек с 5-6 классов. Сразу вспоминаются слова А. Гитлера, из застольных бесед: «… надо дать им алкоголя и табака сколько их душе угодно…Музыки они, конечно, могут иметь сколько им угодно…всё, что надо деревенским жителям, это музыка, музыка и ещё раз музыка. Весёлая музыка — отличный стимул в тяжелой работе; дайте им все возможности потанцевать, и все селяне будут нам благодарны…».

И не надо думать, что такая школа исключение, наша школа ещё одна из лучших в районе — серебряные и золотые медалисты, первые места на олимпиадах, сильные учителя, победители разных конкурсов. В городах положение усугубляется тем, что там есть т. н. «золотая молодёжь», в сельской местности это ещё не так заметно.

В школе практически отменен общественно-полезный труд, теперь запрещено «эксплуатировать» детей: в итоге наплевательское отношение к школе, можно рисовать на партах, плевать на пол, рисовать на стенах.

Учителя

Школа держалась последние 20 лет за счёт советского запаса прочности, работают учителя-пенсионеры ещё советской закалки. Они дают фундаментальные знания, но их становится с каждым годом всё меньше и меньше.

Преподаватели из молодых обычно долго в школе не выдерживают, при мне (4 года) каждый год приходило 2-5 молодых специалистов, обычно больше года никто не работал. Уходили и устраивались, где угодно, лишь бы не в школе — продавцом, в МВД, в охранники, менеджеры. Остаются в основном приспособленцы, кому наплевать на диктат директора и деградацию детей, равнодушные.

Учителя просто задавлены грузом всякого рода бумажной работы — отчёты, анализы, планы, диагностики и т. п. и т. д., плюс всеобщая компьютеризация «порадовала», теперь нужно писать не только в бумажном варианте, но и в электронном. Все школы занимаются показухой, у нас же всякие национальные проекты в моде, поэтому бумажная работа кипит, надо срочно показать какие мы инновационные, продвинутые в образовательных технологиях, проводим всякие научно-исследовательские изыскания.

В итоге, в ущербе опять ребёнок, когда учитель закончит писанину, ему просто некогда увидеть проблемы ребёнка, помочь ему. В общем «всё хорошо прекрасная маркиза», на бумаге — и новые образовательные технологии внедряем, и два компьютерных класса, и электронная учительская, и три новых автобуса, а дети всё тупее и больнее.

В 90-е годы смеялись над американскими рассказами Михаила Задорнова, мол какие американцы тупые, и их школьники. Могу вас заверить наши школьники их стремительно догоняют, они мало, что знают, а главное не хотят знать — зачем, если умные учителя получают меньше, чем неграмотные узбеки на стройках.

Ещё одна беда современного дошкольного и школьного образования — это отсутствие мужчин, у нас в школе их было много, аж 6 человек на 60 преподавателей, в ряде школ их вообще нет, или один и это не редкость. Поэтому мальчиков в России изначально воспитывают женщины: от дома, где отец на заработках, или его вообще нет, а если дома то пьёт, детского сада (мужчина в детском саду это просто уникальный случай), до школы.

А потом многие задают вопрос, а где у нас в России настоящие мужики. А откуда им взяться то? Только путём самовоспитания, но таких единицы, в статистике они погоды не делают. Да и система общего обучения девочек и мальчиков, негативно сказывается на мальчиках, они психологически и физически позже взрослеют, чем девочки на 2-5 лет. Если некоторых «девочек» уже в 7-8 классах можно замуж отдавать, то мальчишкам ещё надо в солдатики, да в казаки разбойники играть. Это ещё один удар по мальчикам, они чувствуют себя ущербными, они меньше и их бьют девочки!

Потом чтобы показать сверстницам, что они уже взрослые, они начинают курить, употреблять мат в разговоре, выпивать для храбрости, грубить, в итоге оставшиеся годы детства загублены.

ЕГЭ — это диверсия против остатков советской школы, во-первых, сдавать тест по гуманитарным дисциплинам и русскому языку, это как минимум глупость. Сам не раз сталкивался в них с вопросами, где на устном экзамене можно было бы дать два правильных ответа и доказать свою точку зрения. В тех же истории, обществознании надо уметь устно отвечать и доказывать свою точку зрения, ЕГЭ эту возможность убил.

Во-вторых, ЕГЭ приводит к коррупции (хотя когда вводили, говорили, что ЕГЭ покончит с ней). Выпускной класс, ученик в каждой четверти получал 2-3 двойки (в уме, помните система — пишем три два в уме), всегда по русскому, а по итогам ЕГЭ отлично.

Интересно то, что он сын местного «олигарха», получается система закрепляет разделение «дорогих россиян» на новых хозяев жизни и всех остальных. Ведь всем известно: учителя позволяют списывать («шпоры» в туалетах и т. д.), да и просто сами решают ученикам задания (например, фотографируют задания на мобильный телефон и посылают, сам решал по обществознанию в этом году, по просьбе друга). Потому что провал учеников — провал школы, пятно на репутации школы.

Да и просто учителя, родственники, умники из младших классов могут пойти сдать за выпускников, при определённой договорённости.

В-третьих, ЕГЭ убивает время основной программы, учителя «натаскивают» учеников на решение тестов, чтобы не портить себе показатели, а страдает общая программа.

Необходимые меры спасения

1. Образование любого уровня должно быть бесплатным. «Элитных» учебных заведений не должно быть, ибо от рождения все люди равны перед Богом, «элитарные» школы уродуют саму идею просвещения, делят детей на «элиту» и прочих, на избранных и нет. Верхняя планка образования должна определяться не толщиной кошелька, а самим человеком в зависимости от его способностей и трудолюбия. Негативный пример США и Великобритании перед глазами, где основная масса населения превращена в тупое, жирное быдло, а из «элитных» школ выпускают юристов, управленцев, да финансовых спекулянтов, предпочитая покупать инженеров, физиков, химиков в России, Индии, Китае.

2. Перевести систему образования с кодирующей педагогики (действует практически без изменений со средних веков), на методологическую, то есть если по простому не грузить детей массами разнородной информации, а научить их самостоятельно её добывать по мере необходимости. Это позволит сократить курс полной средней школы до 8-9 лет, а высшей школы до 3-4 лет.

3. В средней школе необходимо вернуться к раздельному обучению мальчиков и девочек, т. к. из мальчиков надо готовить мужчин, а из девочек — женщин. Психология, заложенная Богом и природой у них разная, следовательно, воспитание и обучение необходимо вести по совершенно разным программам и учебникам. Но чтобы не разобщать их и не противопоставлять, лучше не создавать отдельные школы (женские и мужские), а делать мужские и женские классы в рамках одной школы. С введением в программу занятий, где мальчики и девочки, разных возрастных групп могли бы общаться друг с другом (музыка, танцы, пение, изобразительное искусство и т. д.), дабы их объединяло не инстинктивное влечение, а общее мировоззрение и миропонимание.

4. Отмена ЕГЭ, возвращение к советской системе устных и письменных экзаменов (с 4 класса).

5. Создать и внедрить цельную программу здорового образа жизни, для всех образовательно-воспитательных учреждений начиная от системы закаливания (можно за основу взять «Детку» П. Иванова), кончая рукопашным боем (за основу взять систему А. Кадочникова или самбо). Восстановить спортивные сооружения, построить новые — в каждом вузе, средней школе, детском саду должен быть бассейн (плавание всем полезно, и устраняет уже имеющиеся дефекты) и хотя бы открытый каток для зимнего сезона. Необходимо взять за образец Древнюю Грецию, где наряду со школами были «гимнасии», где занимались физическими упражнениями.

6. Возродить бесплатную систему домов творчества юных, кружков и спортивных секций в школах, подростковые и юношеские организации типа пионерии и комсомола (скажем «Русские Соколы», «внуки Сварога»).

7. Восстановить и усовершенствовать систему профессионально-технического обучения, сделать её гибкой, приспособленной к быстрому и качественному переходу на новые профессии и освоению новой техники и технологий. Нам понадобятся и строители лунных посёлков, городов на Марсе, техперсонал звездолётов.

8. Резко повысить престиж профессии школьного учителя, преподавателя ВУЗа и техникума, воспитателя и мастера профессионального обучения — достойная оплата, в сельской местности, где нет развитого общественного транспорта, как в городах, личный автомобиль, бесплатное жильё (после 15-20 лет работы), сьёмная квартира (дом) если нет жилья для молодых специалистов. Но перед этим конечно «зачистка» пьющих, с уголовным прошлым и низкоквалифицированных работников.

9. Вернуть в школы мужчин-учителей, создав все необходимые условия и льготы, причём в процентном составе их должно быть не менее 50%. Приложить усилия, к тому, чтобы в школы попадали военные пенсионеры, желательно боевые офицеры. Это сразу решит массу проблем — с мужским воспитанием, дисциплиной в школе, покончит с распущенностью, сквернословием.

10. Возврат на первом этапе (этап — восстановление), к программе и образовательным стандартам сталинского периода 30-40-е годы, можно переиздать учебники того времени (тогда по интеллектуальному развитию образованности молодёжи СССР занимал 1-2 места в мире), с включением лучших наработок последнего времени (например: опыт школы Щетинина).

11. Всесторонняя поддержка талантливой молодёжи и лучших учащихся — бесплатные путёвки в лагеря отдыха, денежные премии, ценные призы, повышенные стипендии, направления на престижную работу и т. д., дети должны видеть, что ценится ум и талант, а не наглость, толщина кошелька родителей и их связи.

Александр Самсонов

Поделиться с друзьями: